Optimalisasi Program Home Visit: Strategi Rekonstruksi Kepedulian Orang Tua Terhadap Kehadiran dan Partisipasi Siswa di SMA Negeri 2 Pinggir

Authors

  • Marlina Uli Tobing Universitas Negeri Yogyakarta
  • Maya Novita Sari Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i2.628

Keywords:

Home Visit, Kepedulian orang tua, Partisipasi Siswa, Wilayah Marginal

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi optimalisasi program Home Visit sebagai instrumen rekonstruksi kepedulian orang tua terhadap pendidikan. Dilatarbelakangi tingginya angka ketidakhadiran dan diskoneksi emosional siswa di SMAN 2 Pinggir yang dipicu oleh faktor ekonomi, game online, hingga normalisasi pernikahan dini di wilayah marginal perkebunan. Melalui pandangan Social Cognitive Theory dan Epstein’s Theory, penelitian ini berupaya merumuskan model kunjungan rumah yang proaktif-kolaboratif untuk meningkatkan partisipasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ditentukan melalui purposive sampling, yang terdiri dari guru Bimbingan dan Konseling (BK), wali kelas, siswa, dan orang tua. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara terstruktur, wawancara semi terstruktur, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan komunikasi yang signifikan antara sekolah dan orang tua, orang tua bersikap pasif-reaktif, pesimisme terhadap tujuan pendidikan (learned helplessness). Faktor utama yang mempengaruhi antara lain; tekanan ekonomi (kelelahan fisik siswa ikut bekerja) dan faktor geografis ( akses jalan yang rusak). Program Home Visit yang sudah dijalankan tidak efektif, profil siswa belum terdata baik,  cenderung bersifat administratif-formal. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan solusi aplikatif berupa model kunjungan rumah integratif yang mampu mengubah pola pikir pragmatis orang tua menjadi kemitraan strategis dengan sekolah.

References

Anisah, Z., & Andriani, R. (2022). Daily report: Sebagai evaluasi kedisiplinan siswa kelas III-B MI Hidayatun Najah Tuban. BASICA: Journal of Art and Science in Primary Education, 2(1), 172–182.

Anwar, S. (2025). Peran lingkungan keluarga dalam membentuk disiplin belajar anak sekolah dasar. Journal Didacta, 1(1), 1–6

Aristin, N. F. (2024). Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap anak putus sekolah tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kecamatan Bondowoso. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi, 20(1), Pasal 4.

Arswimba, B. A. (2018). Evaluasi pelaksanaan kunjungan rumah di SMP. Selaras: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 101–114. https://doi.org/10.33541/sel.v1i2.882

Edo, A., & Yasin, M. (2024). Dampak kesenjangan akses pendidikan dan faktor ekonomi keluarga terhadap mobilitas sosial. BASICA: Journal of Art and Science in Primary Education, 2(3).

Hayati, A. S. (2020). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak dengan sistem daring pada masa pandemi di Desa Depokrejo, Kebumen. Tasyri’, 27(2).

Hasan, R. M., & Putri, R. R. (2025). Komunikasi persuasif orang tua dalam pencegahan kecanduan gadget pada anak. Madrasa: Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1(1), 1–13.

Juhaidi, A., & Umar, M. (2020). Pernikahan dini, pendidikan, kesehatan dan kemiskinan di Indonesia, masihkah berkorelasi? Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 18(1), 1–24. https://doi.org/10.18592/khazanah.v18i1.3585

Marzuki, G. A., & Setyawan, A. (2022). Peran orang tua dalam pendidikan anak. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 53–62.

Mustafa, P. S. (2022). Peran pendidikan jasmani untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6629984

Ndruru, H., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling terhadap prokrastinasi akademik siswa di SMA Negeri 1 Aramo tahun pelajaran 2021/2022. Counseling for All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 1–7

Prasetyo, T., Suradi, F. M., & Damayanti, V. (2022). Penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak: Studi kasus pada siswa SDN 2 Tangkil Kabupaten Sukabumi. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(2). http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM

Rini, M. K., & Huriah, T. (2020). Prevalensi dan dampak kecanduan gadget pada remaja: Literature review. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(1), 185–191. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM

Safitri, & Nurhayati. (2018). Studi pustaka: Pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Journal of Educational Review and Research, 1(2), 64–67. https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1670

Samuel, R., & Burger, K. (2020). Negative life events, self-efficacy, and social support: Risk and protective factors for school dropout intentions and dropout. Journal of Educational Psychology, 112(5), 973–986. https://doi.org/10.1037/edu0000406

Sivakumaran, S., & Balakrishnan, B. (2021). Factors influencing school dropout among students in rural areas: A systematic review. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(12), 230–245. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i12/11797

Sönmez, A., Göçmez, L., Uygun, D., & Ataizi, M. (2018). A review of current studies of mobile learning. Journal of Educational Technology & Online Learning, 1(1), 13–27.

Suharni. (2021). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 172–184.

Sulamseh, Paldy, Hermini, & Crestiani, J. (2022). The effect of home visit strategy on reading comprehension of the fifth grade students. IDEAS: Journal of Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 9(1), 1077–1093.

Zikry, M., Hendrik, M., & Martahayu, V. (2026). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa: Studi kasus eksploitasi anak dalam tradisi budak ngambek timah. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, X(X), 13–16

Downloads

Published

2026-05-31

How to Cite

Tobing, M. U., & Sari, M. N. (2026). Optimalisasi Program Home Visit: Strategi Rekonstruksi Kepedulian Orang Tua Terhadap Kehadiran dan Partisipasi Siswa di SMA Negeri 2 Pinggir. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 4(2), 147–160. https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i2.628

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (April - Juni 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Marlina Uli Tobing, Maya Novita Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.