Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas: Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya

Authors

  • Astajab Astajab Universitas Muhammdiyah Malang
  • Mohammad Syaifuddin Universitas Muhammdiyah Malang
  • Abdulkadir Rahardjanto Universitas Muhammdiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i2.669

Keywords:

Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah, Kualitas Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, Studi Kasus Kualitatif

Abstract

Abstrak: Kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas, namun praktik pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru dan kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan pelaksanaan pembelajaran di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional melalui dimensi idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration mampu meningkatkan mutu pembelajaran. Peningkatan ditunjukkan oleh pembelajaran yang lebih sitematis, interaktif, dan berpusat pada siswa, serta penggunaan metode variatif, pengelolaan kelas yang lebih efektif, pemanfaatan teknologi, dan meningkatnya keaktifan siswa. Disimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki peran strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif dan inovatif.

References

Bass, B., & Riggio, R. (2019). Transformational Leadership (3rd ed.). Routledge.

Bass, B M, & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Sage Publications.

Bass, Bernard M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. New York: Free Press.

Bass, Bernard M. (1990). From transactional to transformational leadership: Learning to share the vision. Organizational Dynamics.

Bass, Bernard M, & Riggio, R. (2021). Transformational Leadership (3rd ed.). Psychology Press.

Burns, J. M. (1978a). Leadership. Harper & Row.

Burns, J. M. (1978b). Leadership. New York: Harper and Row.

Bush, T. (2018). Leadership and Management in Education. Sage Publications.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.).

Sage.et al., K. L. (2020). Leadership Effects on Student Learning. School Leadership & Management.

Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press.

Hallinger, P. (2011). Leadership for Learning: Lessons from 40 Years of Empirical Research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142.

Hallinger, P. (2021). Leadership for learning: Lessons from empirical research. Journal of Educational Administration, 59(5), 487–502.

Hallinger, P., Liu, S., & Piyaman, P. (2021). Meta-analysis of principal leadership and school outcomes. Educational Administration Quarterly, 57(4), 1–35.

Hattie, J. (2020). Visible Learning: Feedback. Educational Researcher.

Immordino-Yang, M. H., & Damasio, A. (2019). Emotions, Learning, and the Brain. W. W. Norton & Company.

Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). Transformational School Leadership for Large-Scale Reform: Effects on Students, Teachers, and Their Classroom Practices. School Effectiveness and School Improvement, 17(2), 201–227. https://doi.org/10.1080/09243450600565829

Leithwood, K., & others. (2020). How successful school leadership influences student learning. Review of Education, 8(2), 523–541.

Leithwood, K., & Sun, J. (2020a). Academic culture and strategic school leadership. School Effectiveness and School Improvement, 31(4), 537–561.

Leithwood, K., & Sun, J. (2020b). Transformational School Leadership Effects on Student Achievement. School Leadership & Management, 40(5), 1–20.

Li, Y., & Hallinger, P. (2021). Participative leadership and teacher collaboration. Educational Administration Quarterly, 57(5), 809–836. https://doi.org/10.1177/0013161X20984672

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Newbury Park, CA: SAGE Publications.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Mulyasa, E. (2022a). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2022b). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam Abad 21. Bandung: Remaja Rosdakarya.

OECD. (2019). Education at a Glance 2019: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/f8d7880d-en

Rahardjanto, A., & Husamah. (2023). Spirituality-based Environmental Literacy among Students. Unknown Journal.

Rahardjanto, A., & others. (2022). Peningkatan Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Melalui Lesson Study Kolaboratif. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.

Robinson, V. M. J. (2011). Student-Centered Leadership. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Sergiovanni, T. J. (1991). The Principalship: A Reflective Practice Perspective. Allyn and Bacon.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sun, J., & Leithwood, K. (2021). Transformational school leadership. Educational Administration Quarterly, 57(3), 401–429. https://doi.org/10.1177/0013161X20969810

Supardi. (2016). Kinerja Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Syaifuddin, M. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Berbasis Nilai dalam Pengembangan Budaya Mutu Sekolah. UMM Press.

Syaifuddin, M. (2023). Transformasi Kepemimpinan Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 120–135.

Syaifuddin, M., & Rahardjanto, A. (2023). Pengembangan Budaya Sekolah Muhammadiyah Berbasis Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Pendidikan Muhammadiyah, 8(1), 45–58.

Syaifudin, T., & Hamidah, F. (2023). Pendampingan dan Coaching Guru dalam Transformasi Digital Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 91–106.

Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations (8th ed.). Boston: Pearson.

Yulianto, & Nugroho. (2022). Relevansi Teori Manajemen Pendidikan dalam Praktik Sekolah. Jurnal Pendidikan Nasional, 28(2), 150–165.

Downloads

Published

2026-07-03

How to Cite

Astajab, A., Syaifuddin, M., & Rahardjanto, A. (2026). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas: Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 4(2), 284–299. https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i2.669

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (April - Juni 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Astajab Astajab, Mohammad Syaifuddin, Abdulkadir Rahardjanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.