⁠Penerapan Pembelajaran Mendalam melalui Model Talking Stick dalam Kegiatan Menceritakan Kembali Cerita Rakyat Lokal pada Siswa SD Negeri 20 Dangin Puri

Authors

  • Anak Agung Made Pradnya Paramita Universitas Pendidikan Ganesha, Bali
  • Rika Putri Rachman Universitas Pendidikan Ganesha, Bali
  • I Gede Herri Yudiana Sucitra Universitas Pendidikan Ganesha, Bali
  • Ida Bagus Putrayasa Universitas Pendidikan Ganesha, Bali
  • Ni Ketut Desia Tristiantari Universitas Pendidikan Ganesha, Bali

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i2.677

Keywords:

Talking Stick, Cerita Rakyat, Pembelajaran Mendalam

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan sebagai upaya sistematis untuk mengeksplorasi secara detail proses implementasi serta efektivitas pembelajaran mendalam melalui model Talking Stick dalam meningkatkan kualitas penceritaan kembali cerita rakyat lokal pada siswa kelas 2 SD Negeri 20 Dangin Puri. Pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran akurat mengenai fenomena yang terjadi di lapangan secara alami. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam serta observasi partisipatif guna menangkap makna di balik interaksi belajar mengajar, yang kemudian dianalisis menggunakan prosedur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tongkat kayu yang menarik mampu membangkitkan gairah belajar serta membangkitkan keberanian siswa yang sebelumnya merasa malu untuk tampil di depan umum. Siswa menjadi lebih fokus menyimak isi cerita karena adanya unsur permainan yang adil, sehingga kemampuan penceritaan kembali mereka menjadi lebih sistematis, runtut, dan bermakna. Tantangan berupa manajemen waktu serta pengendalian emosi siswa yang terlalu bersemangat dapat dikelola dengan baik oleh guru melalui penyesuaian instruksi yang tetap mendukung pengembangan kognitif. Secara keseluruhan, rangkaian kegiatan ini berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang suportif dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa secara menyeluruh dalam memahami nilai-nilai kearifan lokal.

References

Agustianti et al., R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. TOHAR MEDIA.

Ayuanggita, S., Rofek, A., & Bramantha, H. (2023). Analisis Model Pembelajaran Talking Stick pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN 1 Tanjung Glugur Tahun Ajaran 2022/2023. CENDEKIA PENDIDIKAN, 2(4).

Damayanti, A., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Pelemkerep pada Muatan PPKn. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04).

Erianti, I. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Materi Telling Time Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Talking Stick. Educatif Journal of Education Research, 4(1).

Fadilah, D. K., Fadhillah, D., & Amarullah, A. (2024). Implemtentasi Metode Cerita Talking Stick dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 3 SDN Pinang 6. Jurnal Sasindo UNPAM, 12(1).

Juariyah, A. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menggunakan Ungkapan melalui Model Pembelajaran Talking Stick pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5).

Kamarudin, K., Irwan, I., & Daud, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn. Jurnal Basicedu, 5(4).

Liatahi, A. M., Rindengan, M. E., Oentoe, F. J., & Marentek, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD Negeri 2 Tomohon. Epistema, 4(1).

Nasution, N. A., Is, B., & Siregar, T. H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho Tanjung Mulia. Qalam Lil Athfal, 1(1).

Nurhanifah, D., Rachman, A., & Agusta, A. R. (2024). Strategi Efektif dalam Mengembangkan Kemampuan Anak Menceritakan Kembali Cerita yang Didengar. JJurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1).

Rifkiyani, P., Corneliesta, E. C., Widodo, S. T., & Ibtidaiyah, I. (2023). Keefektifan Model Talking Stick Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban. Jurnal Basicedu, 7(6).

Samosir et al., E. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbasis Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 004 Balam Sempurna. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).

Saputra, M. R., & Abdullah, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Model Talking Stick Dipadu dengan Media Kartu Cerita pada Siswa Kelas III SDN 12 Kota Ternate. EDUKASI, 19(1).

Setiawan, H., Anjarini, T., & Suyoto. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick pada Tema Indahnya Kebersamaan untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Korowelang Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2).

Sultan, M. A. (2022). Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Talking Stick Berbantuan Media Question Box. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1).

Downloads

Published

2026-07-03

How to Cite

Anak Agung Made Pradnya Paramita, Rika Putri Rachman, I Gede Herri Yudiana Sucitra, Ida Bagus Putrayasa, & Ni Ketut Desia Tristiantari. (2026). ⁠Penerapan Pembelajaran Mendalam melalui Model Talking Stick dalam Kegiatan Menceritakan Kembali Cerita Rakyat Lokal pada Siswa SD Negeri 20 Dangin Puri. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 4(2), 300–310. https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i2.677

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (April - Juni 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Anak Agung Made Pradnya Paramita, Rika Putri Rachman, I Gede Herri Yudiana Sucitra, Ida Bagus Putrayasa, Ni Ketut Desia Tristiantari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.