Evaluasi Program Subject Selection dalam Mendukung Perencanaan Studi Lanjut Siswa SMA Cikal Serpong Menggunakan Model CIPP

Authors

  • Restu Aidah Universitas Alazhar Indonesia
  • Zirmansyah Zirmansyah Universitas Alazhar Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i3.727

Keywords:

Evaluasi Program, Subject Selection, Perencanaan Studi Lanjut, Model CIPP

Abstract

Abstrak: Program subject selection merupakan salah satu implementasi Kurikulum Merdeka yang bertujuan membantu siswa memilih mata pelajaran sesuai dengan minat, potensi, dan rencana studi lanjut. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan program subject selection di SMA Cikal Serpong menggunakan model evaluasi Context, Input, Process, dan Product. Penelitian menggunakan pendekatan campuran dengan jenis penelitian evaluatif. Subjek penelitian terdiri atas satu wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai informan utama dan 67 siswa kelas XII sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif melalui perhitungan nilai rata-rata serta analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek context memperoleh nilai rata-rata 3,28 dengan kategori sangat baik, aspek input memperoleh nilai 3,28 dengan kategori sangat baik, aspek process memperoleh nilai 3,27 dengan kategori sangat baik, dan aspek product memperoleh nilai 3,24 dengan kategori baik. Program terbukti membantu siswa memilih mata pelajaran yang sesuai dengan rencana studi lanjut, meningkatkan pemahaman mengenai hubungan antara mata pelajaran dan program studi, serta mendukung pengambilan keputusan secara mandiri. Meskipun demikian, penyusunan pedoman tertulis, peningkatan penyampaian informasi, dan penguatan pendampingan karier masih diperlukan untuk mengoptimalkan pelaksanaan program.

References

Bang, H. W. (2022). The Mediating Effects of Career Decision-Making Self-Efficacy on Relation Between Parental Career-Related Behaviors Perceived by High School Students and Career Preparation Behavior. The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, 22(24), 171–185. https://doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.24.171

Brown, S. D., & Lent, R. W. (2019). Social Cognitive Career Theory at 25. Journal of Career Assessment, 27(4), 563–578. https://doi.org/10.1177/1069072719852736

Chen, S., Chen, H., Ling, H., & Gu, X. (2022). An Online Career Intervention for Promoting Chinese High School Students’ Career Readiness. Frontiers in Psychology, 12, 815076. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.815076

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Panduan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah. https://www.kemdikbud.go.id

Duru, H. (2022). Analysis of Relationships between High School Students’ Career Maturity, Career Decision-Making Self-Efficacy, and Career Decision-Making Difficulties. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(1), 63–78. https://doi.org/10.52380/ijpes.2022.9.1.479

Ginting, P. A. B., Taufiq, A., & Supriatna, M. (2024). Career Guidance Based on Krumboltz’s Social Learning Theory to Develop Students’ Career Decisions. Bisma: The Journal of Counseling, 8(1). https://doi.org/10.23887/bisma.v8i1.83433

Hirschi, A. (2011). Career-Choice Readiness in Adolescence. Journal of Vocational Behavior, 79(2), 340–348. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2011.05.005

Jemini Gashi, L., Bërxulli, D., Konjufca, J., & Cakolli, L. (2023). Effectiveness of Career Guidance Workshops on the Career Self-Efficacy, Outcome Expectations, and Career Goals of Adolescents: An Intervention Study. International Journal of Adolescence and Youth, 28(1). https://doi.org/10.1080/02673843.2023.2281421

Juri, A., Maksum, H., Purwanto, W., & Indrawan, E. (2021). Evaluasi Program Praktik Kerja Lapangan dengan Metode CIPP. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 323–328. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38915

Kemendikbudristek. (2022a). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka

Kemendikbudristek. (2022b). Struktur Kurikulum Merdeka pada Jenjang SMA/MA. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka

Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2002). Social Cognitive Career Theory. In D. Brown (Ed.), Career Choice and Development (4th ed., pp. 255–311). Jossey-Bass.

Li, S., Pan, Q., & Nie, Y. (2023). The Relationship Between Parental Career-Related Factors and Adolescents’ Ambivalence in Career Decision-Making: A Longitudinal Mediation Study. Journal of Career Assessment, 31(2), 262–281. https://doi.org/10.1177/10690727221107678

Marcionetti, J., & Zammitti, A. (2025). Perceived Support and Influences in Adolescents’ Career Choices: A Mixed-Methods Study. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 25, 423–446. https://doi.org/10.1007/s10775-023-09624-9

Maslikhah, Hapsyah, D. R., Jabbar, A. A., & Hidayat, D. R. (2019). Implementasi Teori Donald E. Super pada Program Layanan BK Karir di SMK. Jurnal Ilmu Dan Budaya, 41(64). https://doi.org/10.47313/jib.v41i64.716

Patton, W., & McMahon, M. (2014). Career Development and Systems Theory. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 14(1), 3–17. https://doi.org/10.1007/s10775-013-9255-1

Rahmawati, R. N., Sugiyo, & Sutoyo, A. (2022). The Implementation of an Information Service with Android-Based Career Card Medium to Improve Students’ Understanding of Career Planning. Jurnal Bimbingan Konseling, 11(3), 239–245. https://doi.org/10.15294/jubk.v11i3.66748

Saputra, F. A., Adityawarman, A., & Nursyabani, S. R. (2024). Analisis Dampak Kesalahan Pemilihan Jurusan terhadap Prestasi Akademik dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa. Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikologi, Keperawatan Dan Kebidanan, 2(2), 180–192. https://doi.org/10.61132/corona.v2i2.418

Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. Jossey-Bass.

Wang, D., & Liu, X. (2022). The Effects of Cognitive Information Processing and Social Cognitive Career Group Counseling on High School Students’ Career Adaptability. Frontiers in Psychology, 13, 990332. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.990332

Xu, R., Deng, L., Fang, X., Jia, J., Tong, W., Zhou, H., Guo, Y., & Zhou, H. (2023). Association Among Parent--Teacher Relationship, Autonomy Support, and Career Development of High School Students Across School Types. Journal of Career Development, 50(3), 586–603. https://doi.org/10.1177/08948453221123629

Downloads

Published

2026-08-02

How to Cite

Aidah, R., & Zirmansyah, Z. (2026). Evaluasi Program Subject Selection dalam Mendukung Perencanaan Studi Lanjut Siswa SMA Cikal Serpong Menggunakan Model CIPP. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 4(3), 489–499. https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i3.727

Issue

Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (Juli - September 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Restu Aidah, Zirmansyah Zirmansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.