Pengaruh Persepsi Siswa tentang Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Merangin Tahun Ajaran 2024/2025

Authors

  • Desi Khoridatul Universitas Merangin
  • Ken Hawari Universitas Merangin
  • Herpinah Imel Eka Mulyani Universitas Merangin

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i4.803

Keywords:

Persepsi Siswa, Profesi Guru, Lingkungan Keluarga, Minat Menjadi Guru

Abstract

Abstrak: Siswa XII SMK 1 Merangin Ajaran 2024/2025 observasi tentang persepsi mereka tentang profesi guru, lingkungan keluarga mereka yang keinginan  mereka untuk menjadi guru. Cara kuantitatif adalah dasar dari penelitian ini. Studi ini melibatkan 193 siswa SMK Negeri 1 Merangin yang saat ini berada di kelas XII. Metode sampel rendom digunakan untuk mengambil  sampel. Hasil penelitian bahwa siswa tentang aktivitas profesional berdampak positif signifikan terhadap kemauan untuk menjadi guru. Nilai t tabel 1,64 minus dari nilai t hitung 2,833, yang mengonfirmasi bahwa nilai 2,833 melampaui nilai 1,64. Hipotesis pertama (H1) diterima dengan nilai signifikansi 0,005 menunukkan 0,05. Namun, seperti ditunjukkan nilai t hitung sebesar yang lebih daripada nilai t tabel sebesar 1,64 (0,292 lebih lebih kecil  dari 1,64), dan nilai signifikansi sebesar 0,770, yang menunjukkan bahwa hipotesis kedua (H2) terdapat. Nilai R-Square sebesar 0,825, atau 82,5% dari variasi minat siswa pada guru, diperoleh dari hasil uji koefisien determinasi. Hasil ini bahwa siswa tentang profesi guru lingkungan keluarga pengaruh sebesar 82,5% dari variasi minat siswa pada guru. maka dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang profesi guru dan lingkungan berpengaruh secara bersamaan.

References

Ahmadi, A. (2009). Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Ahmadi, A. (2016). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Aini, E. N. (2018). Pengaruh Efikasi Diri dan Persepsi terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi UNESA. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan, 2(2), 83–96. https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n2.p83-96

Duli, N. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar untuk Penulisan Skripsi dan Analisis Data dengan SmartPLS. Yogyakarta: Deepublish.

Ferdinand, A. (2005). Structural Equation Modeling dalam Penelitian Manajemen. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghozali, I. (2006). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS (Edisi ke-4). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Haryawan, S., Muchtar, B., & Syofyan, R. (2019). Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru. Jurnal Ecogen, 2(3)

Hidayah, S., & Wulandari, R. N. A. (2022). Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru dengan Self Efficacy sebagai Variabel Intervening. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(4).

Musriadi. (2016). Profesi Kependidikan: Panduan Teoretis dan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Deepublish.

Prastiani, D. A., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy, Persepsi Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi pada Mahasiswa S1 Pendidikan Akuntansi UNESA. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 6(2), 47–59. https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i2.5712

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational Behavior (13th ed.). Jakarta: Salemba Empat.

Rugaiyah, & Sismiati, A. (2011). Profesi Kependidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Zofiroh, F., Wardani, D. K., & Sangka, K. B. (2022). Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Dimediasi oleh Motivasi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 10(3), 172–180. https://doi.org/10.26740/jupe.v10n3.p172-180

Downloads

Published

2026-10-15

How to Cite

Khoridatul, D., Hawari, K., & Mulyani, H. I. E. (2026). Pengaruh Persepsi Siswa tentang Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Merangin Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 4(4), 732–738. https://doi.org/10.38035/jpsn.v4i4.803

Issue

Vol. 4 No. 4 (2026): Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (Oktober - Desember 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Desi Khoridatul, Ken Hawari, Herpinah Imel Eka Mulyani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.