Dominasi Materi Bidang Pengembangan yang Diberikan Guru BK terhadap Siswa SMP Negeri 2 Pariaman

Authors

  • Utari Pratiwi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yarmis Syukur Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Dina Sukma Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpsn.v2i2.169

Keywords:

Development Field, Guidance and Counseling

Abstract

The service materials provided by guidance and counseling teachers are things that need to be considered and selected according to student needs. The accuracy of providing materials will help meet students' needs. So the selection of service materials for each development area will be different. This research aims to analyze the dominant service sector material provided by guidance and counseling teachers in schools. This type of research uses a descriptive quantitative approach. The research population was all guidance and counseling teachers at SMP Negeri 2 Pariaman. The research sample, namely BK teachers at SMP Negeri 2 Pariaman, was selected using the total sampling formula. The research instruments are interview guidelines and questionnaires. Data were analyzed using the percentage formula. The results this research show that the provision of service materials for the learning development and social fields is the dominant field of material provided in schools. So that the results of this research can become a reference for guidance and counseling teachers in schools to broaden their understanding of the field of social development and learning so that they can choose service materials that are not monotonous, and with this understanding they can support the effectiveness of the services provided.

References

Andrianto, A. (2017). Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Remaja di Lebak Mulyo Kecamatan Kemuning Kota Palembang. Doctoral Dissertation, UIN Raden Fatah Palemban

Aryati, I. (2022). Pengembangan Materi Bimbingan dan Konseling Klasikal Bidang Belajar di Sekolah Menengah Pertama. Bulletin of Counseling and Psychotherapy. Vol. 4 No. 1. Pp. 187-194.

Aulia, D., Firman & Neviyarni. (2022). Penyusunan Program BK di Tingkat SMA. Education & Learning. Vol. 2 No. 2 Pp. 92-97.

Fatiman & Diniaty, A. (2023). Guidance And Counseling Program For Personality Development Of Students At State Islamic Senior High School 2 Pekanbaru. Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan: JAPKP. Vol. 4 No. 1. Pp. 27-34.

Gibson, R. L., & Mitchell, M. H. (2005). Introduction to counseling and guidance. London: Pearson Education.

Gladding, S.T. (2012). Konseling: Profesi yang menyeluruh. Terjemahan oleh Winarmo & Lilian. Jakarta: Indek

Hadi, dkk. (2013). Pemahaman Konselor Sekolah tentang Tugas Perkembangan Siswa dan Layanan yang Diberikan. Konselor. Vol. 2 No. 1.

Junaidi. (2012). Bimbingan Konseling .Jakarta: Ciputat Press.

Khusna, N. I. A. & Rofi’ah. (2019). Strategi Layanan Bimbingan Konseling dalam Bimbingan Akademik di SMP Negeri 1 Purwosari. Al-Isyrof: Jurnal Konseling. Vol. 2 No. 1. Pp. 119-134.

Mansur, A. & Ridwan. (2022). Karakteristik Siswa Generasi Z dan Kebutuhan akan Pengembangan Bindang Bimbingan dan Konseling. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan. Vol. 17 No. 1. Pp. 120-130.

Nasution, dkk. (2023). Pentingnya Sosialisasi Bimbingan Konseling untuk Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 7. No. 1. Pp. 1054-1062.

Nurihsan, A. J. (2009). Bimbingan dan Konseling Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.

Oktaviani, D., & Lukmawati, L. (2018). Keharmonisan Keluarga Dan Kenakalan Remaja Pada Siswa Kelas 9 MTS Negeri 2 Palembang. Psikis?: Jurnal Psikologi Islami, Vol. 4. No. 1. Pp. 52–60.

Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 16. No. 3. Pp. 229–238.

Ramlah. (2018). The Importance of Counting Country Services for Student. Jurnal Al-Mau’izhah Vol. 1. No. 1. Pp. 70-76.

Shaterloo, A., & Mohammadyari, G. (2011). Students counselling and academic achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, Vol. 30, Pp. 625-628.

Sinarmata, S. W., Nengsih, & Batubara, A. (2019). Pengembangan Modul BK Bidang Pribadi Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Membina Rapport Siswa di Lingkungan Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu Universitas Asahan ke-3. Pp. 16-22.

Thompson, D. W., Loesch, L. C., & Seraphine, A. E. (2003). Development of an instrument to assess the counseling needs of elementary school students. Professional School Counseling, Pp. 35-39.

Wardati & Jauhar, M. (2011). Implementasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Downloads

Published

2024-06-11

How to Cite

Pratiwi, U., Syukur, Y., & Sukma, D. (2024). Dominasi Materi Bidang Pengembangan yang Diberikan Guru BK terhadap Siswa SMP Negeri 2 Pariaman. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 2(2), 67–73. https://doi.org/10.38035/jpsn.v2i2.169

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (April-Juni 2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Utari Pratiwi, Yarmis Syukur, Dina Sukma

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.