Pengembangan Modul Pembelajaran Hukum Bisnis Fashion untuk Meningkatkan Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK Jurusan Tata Busana
DOI:
https://doi.org/10.38035/jpsn.v3i2.361Keywords:
Modul Pembelajaran, Hukum Bisnis Fashion, Kesiapan Berwirausaha, SMK Tata BusanaAbstract
Latar belakang penelitian ini adalah minimnya pemahaman siswa SMK Tata Busana tentang aspek hukum bisnis fashion yang berpengaruh terhadap rendahnya kesiapan berwirausaha. Penelitian bertujuan mengembangkan modul pembelajaran hukum bisnis fashion sebagai solusi untuk meningkatkan kesiapan berwirausaha siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK jurusan Tata Busana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran hukum bisnis fashion yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan berdasarkan validasi ahli materi, media, dan bahasa dengan kategori "sangat layak". Implementasi modul terbukti efektif meningkatkan kesiapan berwirausaha siswa, dibuktikan dengan peningkatan signifikan nilai pretest ke posttest. Penelitian menyimpulkan bahwa modul pembelajaran hukum bisnis fashion dapat menjadi solusi efektif untuk memperkuat aspek legalitas dalam pembelajaran kewirausahaan di SMK Tata Busana.
References
Adriani, R. (2022). Perlindungan Hak Cipta Desain Busana dalam Industri Fashion Indonesia. Jurnal Ilmu Hukum Universitas Indonesia, 18(2), 145-160.
Ardiyanto, A., & Sagala, J. (2023). Strategi Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan di SMK untuk Menghadapi Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(1), 62-75.
Badan Ekonomi Kreatif. (2022). Data Statistik dan Hasil Survei Ekonomi Kreatif 2022. Jakarta: BEKRAF.
Damayanti, L., & Pratama, H. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(2), 173-186.
Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual. (2024). Panduan Pendaftaran Hak Kekayaan Intelektual untuk UMKM. Jakarta: Kementerian Hukum dan HAM.
Fitrihana, N. (2020). Model Bisnis Kanvas untuk Mengembangkan Teaching Factory di SMK Tata Busana Guna Mendukung Tumbuhnya Industri Kreatif. Home Economics Journal, 3(2), 78-90.
Handoko, S. (2021). Aspek Hukum dalam Bisnis Fashion: Perlindungan Merek dan Hak Cipta Desain. Jurnal Hukum Bisnis, 15(3), 201-215.
Hermawan, D., & Suherman, A. (2023). Implementasi Project Based Learning dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 7(1), 12-24.
Imaniyati, N. S. (2020). Perlindungan Hukum Terhadap Desain Fashion dalam Perspektif Hak Kekayaan Intelektual. Jurnal Ilmu Hukum, 8(2), 164-178.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2023). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka pada SMK. Jakarta: Kemendikbud.
Kusumastuti, R., & Widodo, J. (2022). Analisis Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK Jurusan Tata Busana di Kota Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 45-58.
Lestari, D., & Mulyani, E. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Jiwa Wirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional, 4(2), 132-145.
Nurlaela, L., & Setyoningrum, F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Hak Cipta untuk Meningkatkan Kesadaran Intelektual Property pada Siswa SMK Program Keahlian Desain Fesyen. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 28-40.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.
Prasetyo, B., & Irwansyah, M. (2023). Pengaruh Pengetahuan Hukum Bisnis dan Literasi Digital terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 11(1), 82-95.
Purnomo, R., & Triatmaja, A. K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk Mata Pelajaran Produksi Busana di SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 167-180.
Rahman, F. (2021). Pengaruh Pemahaman Aspek Legalitas terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(1), 78-90.
Safitri, D., & Harini, E. (2021). Kontribusi Pembelajaran Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Jurusan Tata Busana. Jurnal Pendidikan Kewirausahaan, 4(1), 15-28.
Suhardi, A., & Permana, H. (2022). Implementasi Model Pembelajaran ADDIE dalam Pengembangan Modul Pembelajaran di SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 110-123.
Suryani, L., & Rahmawati, D. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45-58.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang Merek dan Indikasi Geografis.
Wibowo, A., & Saptono, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan dan Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(2), 187-200.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Gevan Naufal Wala, Anindya Nikeisha Wala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa JPSN berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JPSN.
